大学生参与文化遗产调查的感悟
来源：兰理工法律人 作者：兰理工法律人 人气： 发布时间：2017-03-17
摘要：原创习作 参与国家非物质文化遗产兰州鼓子调查的部分学生的心得与体会孙志涛：兰州鼓子调查项目组成员在穆老师的指导下完成此项目，不仅增强了创新能力、科研能力、团队合作意识，而且通过社会调查，培养了保护文化遗产的社会责任感，加深了对传统文化的热爱
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原创习作 参与国家非物质文化遗产兰州鼓子调查的部分学生的心得与体会孙志涛：兰州鼓子调查项目组成员在穆老师的指导下完成此项目，不仅增强了创新能力、科研能力、团队合作意识，而且通过社会调查，培养了保护文化遗产的社会责任感，加深了对传统文化的热爱，核心价值观的理解，增强了创新创业意识，提升了思想政治觉悟，感谢学校支持“兰州鼓子活态传承与立体传播计划”立项，感谢指导老师的帮助。张雪梅：兰州鼓子蕴含着蕴含着历代民间艺人的智慧和心血，传承和保护兰州鼓子是我们的神圣职责，为使这朵民间艺术之花越开越艳，政府和社会公众必须通过各种方式加大对兰州鼓子的传承和保护。我们也希望能通过此项目，唤起更多的人对兰州鼓子的关注，切身参与到保护和传承兰州鼓子的大行动中来！刘凡圆：在老师的帮助下，我们顺利完成了兰州鼓子的此项目，在整个过程中我们有过失落，有过欣喜，无奈论多大的困难我们都坚持下来，最终完成了这个项目，感谢我们的小组成员以及指导老师，在整个过程中的相互体谅以及包容。整个项目下来，我也对兰州鼓子有了一个全新的认识，我们国家的非物质文化遗产是我们民族不可缺少的文化瑰宝，我们每一个人都有义务参与到非物质文化遗产保护的大潮中来，贡献我们自己的力量。马欢：我们在调查研究时，不仅查阅了关于兰州鼓子的文献资料，而且做到了理论与实践相结合，采用了社会调查的方法，深入到兰州市安宁区文化馆兰州鼓子协会，与兰州鼓子传承艺人交流、沟通，对兰州鼓子的传承与保护的现状以及存在的问题有了更深入的了解，得到了更全面、更准确的信息。整个过程让我学到了更多的东西，同时也让我对非物质文化遗产有了一个全新的认识。王有：指导老师在我们项目组成员迷茫的时候指点迷津，让我们通过完成项目，懂得了科学研究与创新的乐趣，学会了坚持把一件事情做到极致与不断创新的一种精神。张颖：之前从来没有参加过科创项目，第一次接触感觉好难，但是在整个团队的共同努力下，我们四处走访，到处调查，直到最后得出结论，完成计划的所有内容，让我认识到没有什么是不能够做到的，对于整个项目，我也越来越迷恋非物质文化，感谢这个项目让我对非物质文化有了一个重新的认识，作为一个法科学子，以后一定更加努力，为非物质文化遗产的保护贡献自己的一份力量。 引导大学生开展非物质文化遗产调查继承与弘扬中华民族优秀传统文化 摘要：分析了大学生开展非物质文化遗产调查与传播的必要性，探索大学生参与非物质文化遗产调查与传播的途径与实践效果，探索高校引导大学生参与非物质文化遗产调查与高校加强大学生传统文化教育、社会主义核心价值观教育、思想政治教育深度融合的实现途径。在本科生导师制下，构建大学生开展文化遗产调查与传播的途径，引导大学生做中华优秀传统文化的自觉传承者，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，引导大学生提高思想政治觉悟。关键词：大学生 非物质文化遗产 传统文化 弘扬 附录1：参与国家非物质文化遗产兰州鼓子调查的部分学生的心得与体会孙志涛：兰州鼓子调查项目组成员在穆老师的指导下完成此项目，不仅增强了创新能力、科研能力、团队合作意识，而且通过社会调查，培养了保护文化遗产的社会责任感，加深了对传统文化的热爱，核心价值观的理解，增强了创新创业意识，提升了思想政治觉悟，感谢学校支持“兰州鼓子活态传承与立体传播计划”立项，感谢指导老师的帮助。张雪梅：兰州鼓子蕴含着蕴含着历代民间艺人的智慧和心血，传承和保护兰州鼓子是我们的神圣职责，为使这朵民间艺术之花越开越艳，政府和社会公众必须通过各种方式加大对兰州鼓子的传承和保护。我们也希望能通过此项目，唤起更多的人对兰州鼓子的关注，切身参与到保护和传承兰州鼓子的大行动中来！刘凡圆：在老师的帮助下，我们顺利完成了兰州鼓子的此项目，在整个过程中我们有过失落，有过欣喜，无奈论多大的困难我们都坚持下来，最终完成了这个项目，感谢我们的小组成员以及指导老师，在整个过程中的相互体谅以及包容。整个项目下来，我也对兰州鼓子有了一个全新的认识，我们国家的非物质文化遗产是我们民族不可缺少的文化瑰宝，我们每一个人都有义务参与到非物质文化遗产保护的大潮中来，贡献我们自己的力量。马欢：我们在调查研究时，不仅查阅了关于兰州鼓子的文献资料，而且做到了理论与实践相结合，采用了社会调查的方法，深入到兰州市安宁区文化馆兰州鼓子协会，与兰州鼓子传承艺人交流、沟通，对兰州鼓子的传承与保护的现状以及存在的问题有了更深入的了解，得到了更全面、更准确的信息。整个过程让我学到了更多的东西，同时也让我对非物质文化遗产有了一个全新的认识。王有：指导老师在我们项目组成员迷茫的时候指点迷津，让我们通过完成项目，懂得了科学研究与创新的乐趣，学会了坚持把一件事情做到极致与不断创新的一种精神。张颖：之前从来没有参加过科创项目，第一次接触感觉好难，但是在整个团队的共同努力下，我们四处走访，到处调查，直到最后得出结论，完成计划的所有内容，让我认识到没有什么是不能够做到的，对于整个项目，我也越来越迷恋非物质文化，感谢这个项目让我对非物质文化有了一个重新的认识，作为一个法科学子，以后一定更加努力，为非物质文化遗产的保护贡献自己的一份力量。 附录2 项目研究成果与获奖项目圆满完成预定调查与研究任务。项目在法学院本科生导师制支持下，项目负责人指导法学院本科生调查兰州鼓子、临夏花儿、兰州太平鼓舞传承现状并完成三份调查报告。项目还利用“联村联户”的机会，组织研究生调查双联点文化遗产保护现状。项目负责人穆永强与陕西师范大学伦理学研究生米公豪调研了通渭小曲戏。项目邀请了通渭小曲戏保护协会会长夏旭东先生参与法律硕士研究生“美丽乡村建设背景下传统村落的法律保护”学术工作坊。项目负责人穆永强调研了上海师范大学的学生参与非物质文化遗产保护与传播情况。项目初步构建了包括博客、微博、微信在内的大学生开展文化遗产传播的互联网平台。项目发表了5篇新闻稿，4篇被“每日甘肃网”转载。项目负责人穆永强带领法学院本科生张颖受邀参加首届法学本科生学术论坛。项目组织法学院学生参加“生态建设与环境保护论坛”，引导大学生关注文化遗产与环境保护。项目调研研究成果及获奖如下：（一）完成一份研究报告。（二）作为本科生导师，项目负责人穆永强指导法学院本科生调查兰州鼓子、临夏花儿、兰州太平鼓舞传承现状并完成三份调查报告，项目组指导学生撰写了参与非物质文化遗产调查与传播的心得与感悟。（三）项目负责人穆永强与陕西师范大学伦理学研究生米公豪一起调研了通渭小曲戏。（四）项目负责人穆永强赴上海师范大学调研，调研该校大学生参与非物质文化遗产保护与传播情况。该校是上海市较早开展非物质文化遗产教育传承的高校。（五）项目初步构建了包括博客、微博、微信在内的大学生开展文化遗产传播的互联网平台。（六）项目组发表了5篇新闻稿，4篇被“每日甘肃网”转载发表四篇新闻稿，三篇被“每日甘肃网”转载，二篇被收入“甘肃省高校工委思想政治工作专题网站”。①法学院学生参加首届全国法学本科生学术论坛http://www.lut.cn/W/HdContentDisp-23-16901-20151015-256249.htm②法学院文化遗产法研究所调研通渭小曲http://www.lut.cn/W/HdContentDisp-23-16389-201591-851145.htm③法学院学生调研兰州太平鼓舞传承现状http://www.lut.cn/W/HdContentDisp-24-17090-20151029-469082.htm④法学院教师参加通渭小曲戏《平襄诗魂》专家研讨会 http://www.gsut.edu.cn/W/HdContentDisp-23-16657-2015917-260575.htm⑤甘肃生态建设与环境保护研究中心学术工作坊启动http://www.lut.cn/W/HdContentDisp-23-17456-20151123-371304.htm以下是被转载的4篇新闻稿：①兰州理工大学法学院学生参加首届全国法学本科生学术论坛甘肃省高校工委思想政治工作专题网站-每日甘肃网http://edu.gansudaily.com.cn/system/2015/10/16/015736011.shtml②兰州理工大学法学院文化遗产法研究所调研通渭小曲http://edu.gansudaily.com.cn/system/2015/09/02/015688607.shtml③兰州理工大学法学院学生调研兰州太平鼓舞传承现状http://edu.gansudaily.com.cn/system/2015/11/02/015754382.shtml④兰州理工大学甘肃生态建设与环境保护研究中心学术工作坊启动http://edu.gansudaily.com.cn/system/2015/11/24/015775780.shtml（七）邀请了甘肃定西通渭小曲戏保护协会会长夏旭东先生参与法律硕士研究生“美丽乡村建设背景下传统村落的法律保护”学术工作坊，他以国家级非物质文化遗产—通渭小曲戏为例，分享了传统村落中非物质文化遗产法律保护的现实困境及公众参与保护的重要性。兰州理工大学微信平台对此次活动进行了报道。（八）项目引导法学院学生关注文化遗产保护，本科生社会调查与文化遗产保护相结合。2015年6月27日上午，法学院大一、大二、大三的学生参加“生态建设与环境保护论坛”，引导学生关注文化遗产与环境保护。（九）项目组织研究生到学校双联点，调查双联点文化遗产保护工作。王含庆、武彦波、赵佳敏，于怡、尚巧燕等研究生赴临夏东乡开展法制咨询及文化遗产调查活动，闫妮、张书悦赴秦安开展法制咨询及文化遗产调查活动。（十）项目负责人穆永强带领法学院本科生张颖受邀参加首届法学本科生学术论坛。 “《<非物质文化遗产法>视角下兰州鼓子保护与传承调查报告》在中国人民大学法学院发起主办的“互联网+时代的法科生创新创业”——第一届全国法学本科生学术论坛上获得学术论文优秀奖。穆永强主持该学术论坛一个下午的学术研讨活动，进一步宣传了我校大学生兰州鼓子调查的经验。（十一）指导刘凡圆、马欢等同学完成的《<非物质文化遗产法>视角下兰州鼓子保护与传承调查报告》在甘肃省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中荣获二等奖，同时获得“互联网+时代的法科生创新创业”—第一届全国法学本科生学术论坛学术论文优秀奖。 [1] 龚坚：高校非物质文化遗产教育中的问题及对策探讨，《高教论坛》，2012年第5 期。[2] 白鑫刚：大学生参与非物质文化遗产保护论略，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版），2009年第2期。[3] 尹凌：高等院校在非物质文化遗产保护中的作用探析，《理论导刊》，2009年第7期。
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