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那么，最后一点，就是一本书要有好的方法。我们通常讲，一个好书的最高评价标准是什么？是不仅具体成果影响你自己的专业内部，同时你的方法、你的理论，还可以给专业之外的其他领域去参考。我要举一个例子来说明。加拿大的卜正民教授，现在是在加拿大UBC，他是一个很好的历史学家，他在前几年出版了一本书叫做《杀千刀》，就是凌迟，《杀千刀》这本书讲的是一个中国的故事，中国在古代，一直到清代，在处罚犯人的时候，最严厉和最残酷的，要用刀子一刀一刀割肉，这在中国叫做“凌迟处死”。他写这本书，刚开始写的时候，曾经到复旦大学进行过演讲，他说，他之所以会写这本书，是因为他看到好多法国军人在中国拍的中国刑罚的照片，这本书看起来只是讲中国残酷的刑罚，但实际上它也是在讲一个重要的历史问题。第一，欧洲在15世纪之前同样有这样的刑罚，像“五马分尸”这样的刑罚同样存在。第二，这种残酷的刑罚为什么会在中国延续这么久？它跟法律是什么关系？第三，什么样的罪行要用这么残酷的刑罚来处置？这会涉及到中国社会的本质问题。这本书是他跟英国的法学家合作写的，这样才是一本好的书，因为这本书不仅仅是对历史界有影响，对法学有影响，对世界文化的比较都有影响。 我想作为一本好书，一个好的编者，这四个方面都要有。我归纳一下就是说，它要有好的选题，要懂得行情，要有厚度，而且要有好的方法，这才是一个好的学术作品。 二 那么接下来我讲的问题是，好的学术研究不等于畅销作品。出版社要生存当然要考虑经济因素，但是怎样把第一等的题目和第一等的图书相结合？怎么使得好的学术著作有更多的读者去阅读？ 我想这个问题相当复杂，我也不能解决，我也不是出版家，我也不懂编辑，但是，我要给大家提供一些学术界最新的动向，现在的出版界能不能考虑考虑往这个方向多努力？ 第一点，现在的学术界——我说的是中国学术界——我们可以看到，中国史的范围在扩大。过去的中国史，基本是一个汉族中国的历史，而现在呢，中国史的范围在扩大。因此，边疆的问题，民族的问题，中外交错的文化史的问题，以及韩国、日本有关中国的认知问题，实际上越来越受大家关注。日本学者杉山正明先生，最近中国流行的两本书是他写的，尤其是《忽必烈的挑战》这本书，在中国出版后引起了很大的反响。广西师大出版社出版的讲谈社《中国史》系列里也有他写的一本。还有我的另外一个朋友，中文名字叫欧立德，是哈佛大学的教授，他写的《乾隆帝》这本书，在中国也引起了很大讨论。为什么？因为它们不是在仅仅谈汉族中国，它更多地是把眼光放在了中国周边。包括我现在出版的这本书《想象异域》，也是在讲中国与周边。
第二点，我觉得是现在的出版，应该注重图像与文字并重的图像文化研究，因为世界阅读潮流已经变化了，图像也不是过去简单说的艺术史，也不是我们通常所说的书籍插图。让图像说话，这使得过去仅仅靠文字文献资料研究的范围在扩大，西方的艺术史也在变化。西方的艺术史越来越向视觉分析和图像文化靠近，这一类图书非常引人注目。其实，我们中国也出版过很多书，可是这些书大多还是属于过去传统的艺术史。但是，我现在越来越觉得，我们将来可能是往视觉图像的另一个方向发展。它不仅仅是艺术史，因为艺术史研究的是好的艺术，我们现在要研究能不能把平庸的常见的图像拿来做一做。我举一个例子，比如说宁波在宋代出口了很多图像到日本，其实，在当时看，那些图像都不是高明的画家画的，只不过是一些商品。可是，这些图像包含了日本的需求，包含了日本的文化需求。日本为什么要买这个呢？为什么要指定宁波的商人去制作这个呢？这些问题才是问题，图像作为商品流通，它与市场交易以及文化沟通有关系，和思想观念也有关系。 第三个呢，我觉得是历史叙述很重要。所谓叙事的历史著作，从中国引进和翻译的美国黄仁宇的《万历十五年》，到史景迁的叙事性历史著作可以看到，它改变了中国历史书四平八稳、非常呆板的教科书模式。这些书很受欢迎，也写得非常好，这绝不是一些平庸的历史学家能写的。过去，中国的历史著作急于表达政治意识形态，所以，它背离了司马迁所说的“寓褒贬于叙事”的传统，所以常常是观念的说教，这使得历史著作相当的刻板。可是，正像斯通所说，“历史是叙事性很强的学问”，所以，越来越多的叙事书会成为历史书的主流。大家可以看，这是最近刚出版的周锡瑞的《叶家》，姓叶的这个家，其实就是他太太叶娃一家，这一家在当代中国是非常重要的一个家族。他写了一个家族的历史，写得非常的好。另外，现在在英国教书的沈艾娣教授，她写的一本书叫《梦醒子》，《梦醒子》讲山西的一个乡村知识分子留下来的日记，这个人是在晚清山西生活的，他写这些日记，反映了华北乡村小知识分子在变动时代的人生，这本书通过一个人的日记反映了整个社会的变化。这个大家都知道，彼得·海斯勒，中文名字叫何伟，写的非常有名的书《寻路中国》和《江城》，这几本书在中国畅销得不得了。就连我们这些学界中人看《江城》，也觉得非常好看。他对当代中国，写得比一些当代中国史的教科书要好太多了。因为很好看，而且非常深刻，能反映出中国的状况。 第四点我要讲的，就是重提历史教科书。我觉得在历史出版的著作里，我个人最重视的，也是最期待的，就是教科书。因为教科书影响一代又一代的人。我们的历史教科书很糟糕，可是阅读者最多。教科书在很多出版社，也是销售最广最大的一个门类。可是，有关历史教科书的争论是非常多的，为什么我们三个国家，中国、韩国、日本，争论来争论去都是在历史教科书上发生问题？这就说明历史教科书的重要性。历史教科书对于我们任何人来讲，影响都是非常深刻的。历史教科书或许都是大学教授在写，也引起过很多争议，比如说日本教科书的撰写，曾引起过中国、韩国非常大的争议。有一本《剑桥插图本中国史》，作者叫伊沛霞，美国西雅图华盛顿大学的教授，在我看来，她的中国史反而是不错的，我曾向人推荐这本书。还有一部世界史教材，美国教授写的，World Together World Apart，翻译成中文是不是可以叫《世界离合》？这本书在我看来编得非常的好，我一直希望中国能够有翻译，因为在目前来说，中国要写一个好的世界史不容易，据我所知，这本书有美国新泽西学院工作的一位教授在翻译中，但遗憾的是，到现在也没见到下文。我最近跟一个俄罗斯的教授聊起来，俄罗斯因为1990年改革，整个国家都在改变，所以也在重写历史教科书。但是，中国还没有大变化，至今历史教科书跟五十年前的好像也差不多，这是我们的问题。 三 |
