我作为法科学生的三个困惑
来源：未知 作者：admin 人气： 发布时间：2017-03-18
摘要：中学时不知为何，心中升腾起了对法学的朦胧崇拜，由此衍生出朦胧的坚持，大学入学时坚定地选择了法学。入学之后，开始生出许多困惑，最核心的大概三个。 第一个是“大
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中学时不知为何，心中升腾起了对法学的朦胧崇拜，由此衍生出朦胧的坚持，大学入学时坚定地选择了法学。入学之后，开始生出许多困惑，最核心的大概三个。 第一个是“大小”的困惑。初入学时对于法学学习一头雾水，便开始无头绪地涉猎各类型法学著作，大致可以分类为两类。一类命题宏观，讨论国家乃至世界法治发展、法治进程、普遍的法的规律；另一类侧重解决具体问题，有时一本大部头的著作只讨论一个小小的法律难题。二者皆浩如烟海，大学四年即便连最精华的部分也难以全部涉猎。因此，重点在大还是重点在小，抑或大小之间如何权衡，成了我的一个困惑。 第二个是知识体系的困惑。大学常听老师叮嘱要建立一套自己的知识体系，体系框架建成，法学本科的教育就算成功。这于我而言是一个战略指导方针，然而具体战术如何布置成为困难。具体而言，体系框架如何搭建？根基在哪？主干为何枝叶为何？ 第三个问题是学习程度（或者说成果）的困惑。不知为何，年级越高，越觉得自己尚需补充的知识越多，越觉自己在浩瀚的法学面前太过渺小。由此就产生了自己对于学习成果检验的困惑。在大学的每个阶段达到什么样的程度算是合格的，如何检验？ 以上是后辈在法学学习中的三个困惑，望能得阅读此文的前辈拨冗赐教，不胜感激！
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