小学生意外死亡，监控为何“恰巧”停电
来源：张春生 作者：张春生 人气： 发布时间：2017-04-13
摘要：时事评论 小学生意外死亡，监控为何“恰巧”停电 “哈尔滨平房区友协小学一年三班彤彤体育课后突然死亡,学校否认有责任,而事发当天的学校又停电没有监控录像。带班老师称全班40多个孩子,怎么可能看的过来?”近日,这样一则信息在黑龙江省哈尔滨市市民的朋友圈
|
时事评论 小学生意外死亡，监控为何“恰巧”停电 “哈尔滨平房区友协小学一年三班彤彤体育课后突然死亡,学校否认有责任,而事发当天的学校又停电没有监控录像。带班老师称全班40多个孩子,怎么可能看的过来?”近日,这样一则信息在黑龙江省哈尔滨市市民的朋友圈、微信群里广泛传播。1名6岁的小女孩于3月17日这一天在学校经历了什么?事发时班主任老师在哪里?学校又是如何看待孩子的死亡事件?为了了解事件真相,《法制日报》记者随即展开调查。（4月12日《法制日报》）孩子在体育课后突然死亡，据最后和孩子接触的姥姥称“彤彤自己说上体育课时磕到了后脑”。孩子出生时很健康，并没有先天疾病，事发当时也没有外伤显示怎么会突然死亡呢？好好地在学校上课怎么会磕到后脑呢？究竟是如何磕到后脑，磕在了哪里？……彤彤的父母强忍着失去孩子的悲痛，找到学校本想通过学校的监控还原事实的真相，从而找到心中种种疑问的答案。然而学校却否认有责任,且告知事发当天的学校又停电没有监控录像。偌大一个学校停电了就没有应对停电的应急设备吗？试问如果是晚上停电了，那是不是就要让所有学生都在黑灯瞎火中学习和生活？带班老师称全班40多个孩子,怎么可能看的过来?既然如此，那么监控360度无死角的视度更为重要，那么为什么不采取停电应急预案保证其正常运行？关于“学校又停电没有监控录像”的说法到底是真有其事还是该校为了脱责而采取的说辞？在笔者看来，逝者已矣，多说无益!监控设备具有客观中立性、不间断性、完整真实性等特点，是进行安全防范的重要技术手段，也是纠纷发生后还原现场、证明事实真相的重要证据形式。然而当公民需要通过它了解客观事实真相、维护自身合法权益时，各种监控“故障”常常如期而至。校园意外伤害事故多次发生,监控安全的摄像头并非装好就万事大吉了，还须要有力地监管并制定各种应急预案以备不时之需。尤其是在校园意外伤害事故频发的今天，更应该定期检修以杜绝监控摄像头“恰巧故障”的情况，从而最大程度地还原事实的真相，避免不必要的纠纷。
|
