三六九等的小学生分组肯定要不得！
来源：张春生 作者：张春生 人气： 发布时间：2017-04-11
摘要：时事评论 三六九等的小学生分组肯定要不得！作者：四川汶川 易磊（笔名：西林）发布时间：2017年4月11日发布平台：综合发布链接：http://news.sohu.com/20170411/n487649964.shtml正文：当家长听说自己的孩子诉说，老师把学生分三种，精英组、平民组、麻将组
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时事评论 三六九等的小学生分组肯定要不得！作者：四川汶川 易磊（笔名：西林）发布时间：2017年4月11日发布平台：综合发布链接：http://news.sohu.com/20170411/n487649964.shtml正文：当家长听说自己的孩子诉说，老师把学生分三种，精英组、平民组、麻将组。其中，平民组又分好几个等级，而麻将组底下的，就是学习不好的小朋友。他们会是怎么样的反应？又会有什么样的想法？不得不说，表示无语。如果只是旁人，也许会捧腹大笑，然后呢？笔者想应该会有一个思考，当代教育怎么了？现行的教育模式之下，是怎样的一种心态，不仅是老师，还有我们的学校，甚至其他诸多领域。老实说，三六九等的小学生分组确实不应该。这种做法要不得！老师有什么权力把小学生分组成三六九等？即使是形成激励机制，也应该是根据综合表现，对表现好的给予相应的肯定和表扬，让差一点的能有学习的榜样。如果只是凭成绩而简单地加以区分，那是不是就是所谓的“贴标签”，这样的做法就真的是很欠妥当。不仅是对学生的身心成长造成不良影响，甚者有可能在其以后的生活中，将这种简单的划分方式变本加厉，使得价值观变得扭曲，甚者出现不正常的社会现象。其实我们再仔细想想，我们一直坚信的是，人之初，性本善，那为什么每个人的成长结果又不一样呢？排除经济条件的影响，最大层面上还在于对人的思维的锻炼。特别是在人的成长阶段，可塑性较强，对思维的形成也至关重要。我们可以尝试用一种启发式、一起探讨式的学习方式，学习不在于一次试卷的成绩的多少分数，而在于对品德的高尚认识，小学生要学的不仅是知识，更应该是做人的道理，由浅及深，然后成长。三六九等的小学生分组肯定要不得！
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