法学研究方法论：法律专业硕士生新课程体系建构与实践（十六）

法学研究方法论 .法学研究方法论：法律专业硕士生新课程体系建构与实践（十六）.黄宣. 《法学研究方法论》是自2016-2017学年第一学期起为西南政法大学民事诉讼法学专业硕士研究生新开设的一门学位课程必修课，该课程以培养卓越法律专业硕士人才为目的，以探究法学研究方法基本原理与实践应用规律为专题教学内容，重点在于训练与提升在网络时代下攻读西南政法大学民事诉讼法学硕士学位研究生同学的法学问题意识、法学研究意识和法学研究思维，开展专题法学文献检索与阅读、法学论题选题论证方法、法学专题文献综述、法学课题研究计划、法学研究方法种类与选择、法学研究成果形成过程等法学研究方法论课程内容逻辑与经验不同层次的教与学互动交流，务实帮助我校民事诉讼法学硕士研究生知晓包括法律专业硕士学位论文在内的不同层次法学科研研究作品合格的质量评审指标要求，应用法学研究方法进行主动积极高效的科研创新实践活动，完成好卓越法律专业硕士人才培养目标下的合格法学硕士学位论文写作任务。—— 写于2016年9月法学研究方法论课程第一次课堂教学前。某某某同学：你好！很高兴看到你的来信。从法学人才的国际化素养与法学研究的国际化交流视角看，外文法学文献的阅读、分析、比较、研究的日常化是衡量法律人才真正“才华”的最基本要素，也是衡量人才群体所在大学（国际化大学）水平的重要指标。在中国现代化进程中，“学贯中西”就愈加明显地成为真正有水平学者和高素质研究生的符号与标准。在网络化时代，在中国法学院校的风华正茂的年轻研究生同学们要成为将来具有职业和事业可持续发展力的优秀人才一定要有阅读、分析、比较、研究外国法学文献原文的日常学习习惯——如厦门大学法学院对研究生外文法学文献翻译的要求一样、就像清华大学法学院研究生在校期间翻译（包括出国留学）外文法学文献与著述一样。换言之，这样的学习实践活动本身就是法学研究的一种重要方法，甚至可以说是一种十分科学的方法；尤其是在我国社会主义市场经济法治体系初创时期，对市场经济法治较为发达国家的先进法学研究成果包括民事诉讼法学成果的同一时间同步阅读、分析、比较、研究——与一味抄袭外国法律文献相区别，这确实是法学研究作为science的必然要求，即所谓的真学问而不是时下流行的假学问（以中文文献的反复重复形成的所谓“新”文献）。当研究生同学们在开始进行这样的实践时，法学研究的视野与严谨等等方面的全新挑战或收获将是进行纯中文文献阅读研究中所无法感受到的；虽然，外文法学文献的阅读本身对于中国法科研究生绝大多数而言是十分困难的。知难而进，追求卓越！这或许真的是当前读研要进行外文法学文献阅读、分析、比较、研究的日常实践才能契合国家卓越法律人才（特别是法学国际化人才）培养要求的真正科学方法的选择。以上文字是阅读你来信的一点体会。关于你来信中说的外文法学文献，我目前收集的近年来的英文法学（民事诉讼法或程序法方向的）文献中的部分网络版英文法学论文文献大致分了“程序正义/正当”、“当事人”、“民事公益诉讼”、“诉（诉的利益）”、“陪审团”、“上诉”主题。为此，鉴于由于目前研一学业任务很重，时间很紧，建议你确定（再来信告诉）需要阅读那个方面的英文法学文献——你也可以在图书馆查阅下载，这样可能事半功倍，起到很好的外国法学研究和比较法学方法的应用效果。此致。祝读研愉快进步成功！黄宣 2016年10月11日 ..某某某同学：你好!很高兴看到你的来信。关于第一个问题，我觉得提得很好！因为，这个问题涉及的是在校民事诉讼法学硕士研究生是否能够做出真正有学术价值科学研究成果和真正在读研期间提升自己法学专业研究能力（包括将来的法律职业担当能力和事业发展能力）的一个关键问题。从大学法学教育的一般规律看，研究生阶段（此处研究生主要是本科就是学习法律专业的同学们）的课程学习的主要任务已经从本科阶段建立法学专业知识体系转移到了法学专业（比如民事诉讼法学专业研究方向）的创新研究学习与实践方面。区别于法学本科阶段的接受知识与应用知识（主要是案例分析和专业实习），研究生阶段需要创新知识和更高层次的应用知识（研究司法实务和法律职业人所需要的高素质实践应用能力）；简单而言，研究生阶段的同学们应当比本科生具有更加清晰的提出问题意识、分析问题意识、论证与研究与解决问题的意识和实践能力；其中的缘由就在于研究生就是做研究的学生。从大学学习的技术层面看，一名法学专业硕士研究生要能够达到做研究的意识和能力，需要研究生同学具有判断问题的真伪（是真命题还是假命题）的能力、所完成的论证和解决问题的成果要具有学术交流价值并得到学术界权威、前辈或同行的认可。要达到这样的要求，就需要符合你第一个问题中的认识：自己要对所发现的问题（命题/论题/课题）的既有学术研究成果——从专业知识信息的厚度方面可谓涉及古、今、中、外的经典性、代表性文献、新文献——进行阅读、分析、归纳、总结、综述，再阐述自己对该问题的具有原创性知识产权成果的分析、论述与研究心得、观点、理论。因为，做学术研究，无论是自然科学还是社会科学（包括法学），对所研究的具体问题/命题/课题要有创新性的成果，都需要研究者具有很深厚的专业学识（专业知识与智慧）、具有比前辈和同辈的研究人员在此问题/命题/课题上提出更新颖更先进的分析与解决方案/观点/学说的创新论证。客观而论，包括法学研究在内，研究人员包括研究生在内相互之间的竞争是十分激烈的，因为，就同一个问题/命题/课题，可能（事实上也是这样）不同国家的研究人员、统一国家中的不同学术机构包括大学的研究人员包括在校研究生都在进行分别独立的研究，其结果是谁的成果能具有科学性、创新性、成果形成时间更在先、成果的社会实践包括立法及司法应用更具有很好的效果，此时此处的“谁”就能成为学术史上公认的专家学者甚至学术大师学术泰斗。所以，以做真学问和真的科学研究的方法与方向而论，我同意你对第一个问题的认识。虽然，要做到“对其各项制度演变和发展的历程以及相关制度产生的背景知识有深入的了解”是很困难的事，需要研究生同学具有国际化视野和能力比如外文文献的阅读与分析能力、具有对自己所关注的某一制度（由于一个人的精力有限，研究生往往只能关注自己认为最重要的问题，而不是所有问题或各项制度）的精深而不是宽泛的知识积累、具有充满专业智慧说服力的行文论证成果。所以说，无论时代怎么变化比如网络化给我们带来查阅文献的全新革命，做一个真正有真才实学的研究人员包括在校合格的研究生包括符合我们国家所要求的卓越法律专业研究生人才，需要：专注于自己所研究的学问（问题）+精深的专业知识与智慧积累与储备+勤于研究论证的写作实践习惯与能力。要达到前述效果，确实需要“板凳要坐十年冷”的“天道酬勤”的过程，虽然不乏有一些超杰出人士会缩短这个过程。包括研究生阶段，需要研究生同学以自己在校读研时间来确定自己读研研究的一个完整周期中的科学研究任务、专业知识与智慧的积累、写作成果等等学业的统一要求和自己学业和将来职业/事业发展的个人规划并务实实现。关于第二个问题，我觉得你提出的第二个问题在某种意义上印证了第一个问题的重要性。因为，我们西南政法大学2016级民事诉讼法学硕士研究生同学们第一次课堂发言的课前准备和课堂发言内容的水平确实与卓越法律硕士人才要求还存在较大的差距，大多数同学目前对自己所要从事的民事诉讼法学研究方面包括专业网站文献查阅的认识和能力都还需要认真提高，所以同学们的发言（包括同学们在读研期间的其他课程开展的课堂互动发言内容在内）都存在不尽如意的效果——这样的效果又是必须的，因为只有同学们在一次（又一次）互动交流中真正知道或认识到自己在民事诉讼法学专业知识与智慧的积累和储备有缺陷甚至明显缺陷、自己的法学研究思维与方法存在不足甚至严重的不足、自己的读研学业实践力不够甚至严重偏离读研勤勉治学的一般要求的时候，才能够在下一次的教学互动交流前的准备过程中和课堂发言中，真正从自己要在读研期间实现国家卓越法律人才培育要求和自己人生事业发展美好未来的使命高度，认真重视和提高自己发言与互动讨论交流的质量和效果。以上文字，仅供参考。（在阅读完4篇2017届法律专业硕士学位论文稿后才发现自己需要回复你提出的两个问题，否则可能会迟延了。谢谢你对法学研究方法论课程学习的重视！）祝读研愉快进步成功！黄宣 2016年10月17日

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