张书悦：中国法制史课程的思维深练
来源：兰州理工大学法律人博客 作者：兰州理工大学法律人博 人气： 发布时间：2017-04-17
摘要：卓越法律人才教育 兰州理工大学法学院今年迎来了黄埔一期----法律硕士，在过去的两个月的紧张学习中，每位同学都获益匪浅，尤其是在我院穆永强老师的组织下成立了法学院批判性思维读书小组后，法学院的每位同学都积极参与其中，汲取丰富的法律知识，逐步培养
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卓越法律人才教育 兰州理工大学法学院今年迎来了黄埔一期----法律硕士，在过去的两个月的紧张学习中，每位同学都获益匪浅，尤其是在我院穆永强老师的组织下成立了法学院批判性思维读书小组后，法学院的每位同学都积极参与其中，汲取丰富的法律知识，逐步培养缜密的法律思维。穆老师首先十分重视阅读经典法律著作，他总是毫不吝啬地分发给同学们很多法律著作，比如梅因的《古代法》、卡尔拉伦茨的《法学方法论》、盖尤斯的《法学阶梯》等等，然而，对于一些法律初学者来说，阅读这些法律名著相对有难度，穆老师也总是积极鼓励着大家，让大家在这个读书小组的大家庭里首先树立自信心和勇气，因为我们一直在路上，让坚持成为一种习惯是我们法律人的一种精神。其次穆老师强调书评的重要性。一次课堂上，穆老师谈到一句名言“学而时习之”。诚然，这句话可谓耳熟能详，大多数同学对它的解读是：学习就要时常地复习，这样才有收获。但是穆老师提醒我们重点要理解“习”，习的繁体字中有“羽”，这就是在告诉我们，学习就要像鸟类学飞一样，不仅要掌握要点，而且要勤加练习，将理论转化为实践，才能最终将知识转化为能量。因此，在读书学习时，我们不仅要认真思考，而且要勤于动笔将自己的思维轨迹记录下来，这样，当我们回顾时，我们是充实有记忆的。否则读再多的书也是过眼云烟。经过这两个月在批判性思维读书小组的训练，大多数同学都感到自己的写作水平和法律素养有所提高。这些都是有目共睹的，因为批判性读书小组不仅在课上进行，课下老师建立了微信群、QQ群，通过这些平台向同学们推荐法学界泰斗的论文，与同学们就一个法律问题积极互动与引导。同学们也将自己的书评展现给大家互相交流、互相指摘，从而达到一种互相促进、共同提高的双赢效果。与此同时，老师也邀请一些法律实务工作者或法学名家给我们传授经验。除此之外，穆老师十分重视法学院学生批判性思维的养成，故成立了批判性思维读书小组。最初，穆老师推荐了卡尔波普尔的《历史决定论的贫困》以及秦晖的《文化决定论的贫困》作为引子，让我们第一次深刻地接触批判性思维。穆老师曾说：“经过高素质培养的人应当具备批判性思维，对法学界权威认识的观点要善于反思。从事研究要‘大胆假设、小心求证’。使自己成为一个有悟性的思想者，否则，对于一个法律人来说是失败的，因为他只懂得漫无目的的人云亦云，毫无创新与独立的思想。”诚然，国家的立法者的思想对一个国家法制的发展有一定的导向作用，如果这些法律人都是整天互相借鉴，那非但没有进步，反而是一种倒退。因此，作为一个法律人，要善于反思，用批判性思维思考问题，多一种思维方式，就会发现一个事物的多面性，从而有更加完善的解决问题的思维和方式。法学院批判性思维读书小组仿佛一个大家庭，在这里，不仅可以获得大量的法律知识，而且着重培养了自己法律思维。穆老师孜孜不倦的育人精神感动着每一位法硕的同学，同学们充分表达自己的观点，所以无论是悉心的教导还是激烈的辩论，每一步，都是兰州理工大学法律人成长的印迹。本学期，中国法制史这门课由穆老师讲授，穆老师以其活跃的思维带领着我们在学术的道路上前进着，利用广泛的资源让我们汲取了更多地知识，课下也一直陪伴着我们督促着我们学习。是一位良师益友，不论是这门课还是穆老师的为人处世都让我获益匪浅。本学期的课程上穆老师带领我们对中国法制史总体上进行了回顾，并且着重讲解明清时期的中国法制进展。以沈家本、伍廷芳、梁启超、瞿同祖等人的研究范式以及成果带大家拓展中国法制史的视野。并且还以国外的滋贺秀三、岸本美绪等人的著作带领大家以新的视角来反思中国法制史的研究方法。除此之外，我们还就中国传统村落的法律保护这一主题进行了学术工作坊研讨会，会上邀请了一些高校的教授进行讲解，我们每位同学也都积极发言，进行了思想上的交流与碰撞，使我们获益很多。而且，穆老师在课堂上强调批判性思维的重要性，鼓励学生大胆创新、小心求证。让我们敢于在课堂上发言、表达自己的观点。除此之外、穆老师总是毫不吝啬地把自己的书分发给我们，鼓励我们多读书，读好书，多写书评来逐步提高自己的书写功底。现在，我也能够明显的感到写书评的确有益，自己的书写水平已经有明显的提高。并且自己在本学期阅读了一些法律名著，积累了法律素材。穆老师严谨治学的态度以及孜孜不倦的育人精神感动着我，在老师的鼓励下本学期共写书评10篇，虽然可能有浅尝辄止之嫌，但是自己对所谓学术已从一无所知逐渐入门。在此要十分感谢穆老师能带我踏上学术之路、走向学术之门。
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