李连江：《不发表 就出局》摘抄
来源：大槐安国之宪政时空 作者：大槐安国之宪政时空 人气： 发布时间：2017-04-11
摘要：读书 《不发表 就出局》学者写篇论文很困难，已经写到八九成的文章，再多加把劲，可能只需要三个月、六个月，就可以在非常好的刊物发表了。少投入这几个月，表面上看可以利用这点时间再写另一篇文章，但对学术生涯来说，可能就错失了一个黄金机会。3学术期刊
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读书 《不发表 就出局》学者写篇论文很困难，已经写到八九成的文章，再多加把劲，可能只需要三个月、六个月，就可以在非常好的刊物发表了。少投入这几个月，表面上看可以利用这点时间再写另一篇文章，但对学术生涯来说，可能就错失了一个黄金机会。3学术期刊最核心的标准有三个：选题重要、研究原创、写作清晰。5一旦有了匿名的保护，有些人就完全不是他自己了。审稿人显示的可能是他的本相，本相往往是最难看的。7要想成为音乐家、艺术家，只有演奏技术远远不够，首先要把这段乐曲想象出来，然后把脑子里所听到的声音用自己的演奏再现出来。8主编收到稿子之后，发现格式不对，有时候就直接拒稿了。10衡量研究题目是否重要，最低标准是习近平、李克强关心。最高标准是普通群众关心。11刊物特色、主编学术背景，判断一个题目对某个期刊是否重要，最直接的方法就是看这个期刊最近发的文章。一定要在摘要中强调这是个重要课题。13对研究领域有贡献，体现出学问。如根本不提别的学者发表的相关文献，只提一两篇公认的权威，把它们当跳板，那么学术研究的积累性就体现不出来了。15别人的问卷调查，也算第一手数据，关键有没有深加工。17新华社记者，写东西要负政治责任，相当可靠。18写完文章想想能不能用三分钟讲完，能讲完，逻辑上没问题。18所谓学问好，就是对其他学者做的东西非常清楚；所谓学风严谨，就是诚实对待其他学者的成果。不贬低他人，不抬高自己。需要与特定的作品对话，就是与最有代表性的学者的那几篇最有代表性的文章对话。19如果为了学点东西，重复别人的研究是个好办法，但自己做研究时不能重复别人的研究，变相的也不行。人家有个思路、方法，你去重复一遍，得出不同的结论，这样的文章很难发表。21大家不要去追求数量，而失去追求你的文章能在学术界占据一席之地。最优秀的记者与最优秀的学者差距在哪里？最优秀的学者可以把85%到100%之间的15%做出来。23大学老师是天下最好的工作，一辈子工作都是开发自己的才能，别人还给工钱。开发自己就是突破自己的极限，就是这一篇写出来要比上一篇好，就是每一篇文章一定要做到最好的程度。25-26表格看起来必须专业。28年轻刊物突然爆红，就像年轻学者一样，除非有响当当的成就，否则只能招惹是非。30虽然我们也会在文章里恭维一下自己，但一般不会走那么远。34天下没有完美的文章，如果你说这篇文章非常好，可以发了，那就等于承认自己水平不够，没看出问题来。35怎么建立文章的重要性？除了从实质内容角度证明这个研究问题确实重要，还应该把学术界现有的、公认的重要研究总结出来，然后说这些研究有哪些盲点、哪些问题没有充分讨论，我的研究做出了什么贡献。36实际上并不需要很长时间修补这个问题，不就是读几篇相关文章吗？37如果中国政治有特点，那么西方的概念工具一定有不合用的地方。39作为中国人要研究英美文学，那是自讨苦吃。40绝不浪费写的东西，我们没有一篇文章的最后结局是工作论文。43所有文章的所有重要版本都保存下来。如果修改时不确定改好了还是改坏了，就把文件名改掉。欧博文老师最后定稿102稿。45博士论文选题做完了，你有机会到中南海汇报十分钟，你找哪位常委汇报？46投稿被拒是常态，千万不要因为投稿被拒沮丧，要不然你的学术生涯会很苦。49只有我们研究的题目重要，我们作为一个学者才可能重要。50如果一个题目不值得做，就千万不要去做，千万不要觉得写一篇无关紧要的文章、写一篇应时的文章没什么损失。。。这一个月的时间会给你造成一个巨大诱惑，让你总觉得做那些很容易的事情收效更快。52如果想进一流学校，有滥竽充数之嫌的发表记录可能成为致命的短板。58选题兼顾两种意识：问题意识和市场意识。59衡量年轻老师时，不是要去看他的文章是不是发在SSCI刊物上，而是要看他的文章是不是发在严格同行评审的刊物上。63第一步，要想出自己没想出过的东西，突破自己；第二步，确认其他人没做过。前面是原创，后面是学问。67研究：一个中心-新，两个基本点：一个是经验事实或实证材料，一个是概念分析和理论建构。68一个人在组织里无非三种选择：一是效忠，二是脱离，三是发声，表达不满。72我自认为讲清楚了，但对方就是听不懂，那一定是有点奇特的地方，就是新东西。74手里有没有一团属于自己的泥巴？75把泥摔熟了，就是把故事的来龙去脉讲清了。第二步，要提出一个新概念来描述这个现象。76定性研究对语言的要求非常高，否则很难作出学术界认可的东西。86研究中国问题，往往从个别现象入手，下一步看是否仅限于这个地区，如果全国都有，就从个体进入了殊相（particulars），如果人类共有，就进入了共相(universals)。你以为自己在做一个案例（acase）,但别人不知道你说的是一个什么东西的案例（a case of what）90我对农民的研究得到农民的认可，对我来说，最有价值。93不论什么研究，一定有个开始，这个开始一定是定性研究。94你发现那个问题还不清楚，或者你认为别人的回答不正确，那就是你的原创点。95表面上看，一个地方经济上去了，主政官员得到晋升。实际的运作是组织部门先内定要晋升的官员，然后把这个官员派到经济发展条件比较好的地方去。。但学者不能简单预设锦标赛的事实，否则等于预设中国官员晋升有公平、公开的规则。96如果我现在不如以前写的好，那就没必要去写。十两白银不如一两黄金。在学界成为一号人物，不在于搞出多大动静，而在于扎扎实实有点独特的学问，突破学界当时的极限，“签字式作品”。98看文献不是为了学习，而是为了超越，所以要看最新、最领先的成果。99从学生转变为学者，是从屠龙到雕虫的过程。101他引用的那些学者如果看了他的文章，看了他的那一句话、那半句话，一定会点头承认，一定会心里感到舒服。如果你做的文献综述，让人家感到不舒服，或者感到你有意无意的贬低他，那就说明你的学问没到火候。102季羡林：要研究的是一个新课题，要先去做研究，做完以后引用适当的文献证明他的研究是新的就够了，他虽然花了很长时间看书，但永远看不全，总结的永远不够精准，处处是漏洞，这样的导论是不需要做的。104一方面你要突破自己的极限，另一方面，你要使用文献，让学界同仁承认你突破了学界的共同极限。105导师的责任就是要知道学术界知道什么和不知道什么。111学方法论实际是培养思维习惯和思维能力。113唐世平：定性研究有垃圾，定量研究也有垃圾，但这两个垃圾相比，定量研究的垃圾更垃圾。119定量方法是有技术支持的证伪方式。119先假设零假设为真，那么观察到某现象概率是多大。如果只有千分之一，则零假设不可能是真的。121如果你写文章不报告这个漏洞，就等于承认不知道这个漏洞。评审会怀疑，你知道这个漏洞，因为你堵不上，不敢检验。125受各种限制：如果想获得一个好样本，就没有办法问重要问题；如果想问重要问题，就要牺牲好样本。126如果在求生存过程中给自己留下后患，就等于把后半辈子的生活败坏掉了。127如果某个期刊在你们系、你们学校的评价体系里不算数，那就不要去投，除非你看到了近期离开这个单位的前景。130有没有人说民主自由就是历史的终结呢？有，但不是学者，我们也不要把那些人当成美国学术界的代表。福山历史终结的书出来后，我们系的老师都把他当笑话。出版这样的书等于放弃了自己学者的身份。131要想气色好，就得多睡觉。132所谓理论研究，很多时候也不过是像填诗作词一样使用换字法。133把很实在的名词置换成抽象名词，置换的层次越高，好像越有理论。前提是置换要有增值功能，帮我们把问题看得更清晰。134更高效的办法是先写一篇很具体的文章，然后写一篇比较抽象的文章，在写第三篇最抽象的文章。134不再面临生存危机时，可以把本来可以拆分的三篇文章的东西写成一篇文章。这样的文章是完整的研究，能让人记住你，对你学术地位的贡献可能大于三篇文章。135论文定稿只有二三十页，但初稿可能有一百五六十页。整理的时候会发现有的话写过好多遍。应该意识到终于找到点了，不然不会反复想到他。一本文章就是一篇文章，一篇文章就是一句话。137有些学者互相评价时不提别人最好的文章，只注意最弱的文章。138一年发一篇好文章应奖励五千，发五篇次文章应罚款一万。139每个自然段头一句是两个部分，第一部分呼应前面的自然段，第二部分开启这个自然段。。看前一段的结尾可能会产生疑问，下一自然段立即来回答。这是何等高明？140写作的时候，既是作者，也是读者。140博士论文最难得是三分钟版本。实际上是文章的宏观结构，也就是摘要那几句话。每天脑子最清楚的时候千万不要去写脚注，要去想每段第一句话，就是怎样从上一个自然段衔接到下一个自然段。141文章的组织必须是线性的。八股文的起承转合最符合人的思维习惯。142文章写的很散乱是没兴奋起来，出现跳跃是兴奋过了头。143学者只能做八股文，不要去追求新奇的文体。八股文是汉语最接近欧洲语言的文体。144写文章要有underlined sentence(重点句子)，也就是说，别人读到这样的句子会划线标注。144精巧的写作有个巨大的正面效果，就是你看了以后不容易忘掉，做研究时很容易想起来，很容易引用它。一句话写好了，让记忆力普通的人过目不忘，这就是精妙的写作能发挥的正面作用。149方法：不怕就是学会了，敢用就是学通了，用对了就是学精了。153学习第二语言的顺序是读、听、说、写。不要背单词，要背课文。156启功：功夫是准确的重复。准确的重复实际上是做艺术、做学术共同的诀窍。157学英文一定要对自己耐心，千万不要觉得，没感到进步就是没有进步。很多时候，进步是觉察不到的。要把成段的话装在脑子里，反复咀嚼。158只有动手翻译才能真正过阅读关。.。如果能准确翻译十万字，那么阅读基本过关了。160-161我们用现有文献证明研究独创性时，每句话针对一位学者，我们的文章可能被这些学者审稿，他不一定关心我们怎样评价其他学者，一定关心我们怎样评价他。161Planting referees,种植审稿人。主编可能根据导言和文献综述选择审稿人，引用谁最多，批判矛头对准谁，谁就可能当审稿人。如果你说某人研究做得差，主编第一反应请他和你对话。写文章尽量不要说别人做的不好，可以批评，一定要严格把握分寸。163匿名评审就是让做相似研究的人指出作者的盲点，对作者帮助很大。164是不是有新东西这是审稿意见前一两个自然段的内容。匿名审稿第二功能：榨干。165没尽到百分之百的努力，稿子不应该投出去。166学者心中的顾客是其他学者。167你必须让那个学者承认你的研究做得好，这有多难？168不要期待一个东西完美，完美一定不现实；现实，不可能完美。169越是好的刊物主编，越保守；不在乎学术价值，更在意会不会影响刊物声誉。171怎么写投稿信？第一句话说投稿，希望考虑能否发表。第二段文章摘要，说明究竟有什么内容：问题是重要的，研究的原创的，表达是清晰的。172第三句话要声明，没有投其他刊物。174给一个署名版本，一个匿名版本。174刊物质量高低，主要标志之一就是主编怎样拒稿。审稿人直接放行，意味着承认作者比自己高明。176投稿后最大的概率是被拒稿。拒稿也有收获，会收到详细审稿意见，一定要按照意见去改。不要原封不动改投，很可能再被枪毙。177哪怕你决定不修改，也不能立刻投出去。至少等一个月，说明你重视评审意见。否则，认为学风不正。178觉得一个审稿人是外行，就说抱歉，不准备再投了。对主编来说，审稿人不仅是同盟军，更是重要资源。绝对不要和审稿人、主编争论。180修改时间太长，主编不确定究竟改好了还是改坏了。一般来说，至少花一个月修改，但不要超过三个月。改后再投的信，主要目标是主编不要送外审。看了的你的信觉得改的可以了，不需要听别人的意见了，就成功了。181借审稿人的意见自吹自擂，可以堵住主编的嘴。182年轻气盛的学者很难抵御匿名审稿的诱惑，不冒充高明，不发泄怨气，不放纵嫉妒、报复等恶意。184用最准确的口气表达对审稿人的尊重，用最委婉的口气表示对审稿人的保留，用最微妙的方式对主编说，不要就拉倒。186学者要避免有一个问题：就是太容易有挫折感。要相信大部分审稿人不是恶意的。188主编知道你是谁，你马马虎虎写篇审稿意见，他就看不起你，而你可能还给她投稿。189真正严格的训练，真正每条鞭子都记在心里的，每到伤痕都像成长年轮的，其实是匿名审稿过程。有意去投发表机会为零的期刊，这是主动寻找训练机会，等着别人来打鞭子。190切勿据理力争，获允修改再投的，就是成功。191审稿人，只要他公平，不管多严厉，都是我们的老师，而且是永远没办法当面感谢的老师，要格外尊重。191弗洛姆：内在的强大：所谓成熟，就是已经创造性发展了自己的能力，就是只想拥有自己的劳动成果，就是抛弃了对全知全能的自恋梦想，就是获得了谦卑，这种谦卑的基础是内在的强大，而内在的强大只能来源于真正创造性的活动。192完美主义者遇到别人批评最不容易承受。现在欧老师根本不在意遇到不公平的评审。192接受审稿人的意见，就是承认我们不是天才。越是名校毕业、高智商、一帆风顺的人，抗打击能力越差。193人家让我改，我就改，决不放弃。投稿也是这样，一个不行，就换一个。194学者是最接近人类理想生活的一种职业。203实际上没有几个人能够完全实事求是的看面对自己。每个实事求是看待自己的人都是病理性抑郁症患者。我们每个人心目中的形象跟那个比较客观的形象都有很大差距，我们要利用这个心理落差。210那么几号人每次开会都能发表非常高明的评论，一剑封喉。为什么不把点评别人时那点聪明才智用在自己身上呢？这才是对自己有帮助的。211不怀疑经典、不怀疑老师、不怀疑自己，好比说，表面上看你是不怀疑佛经，但实际上你是觉得自己看到的就是佛经的本意，这就是不怀疑自己。212王太庆：如果你看不懂翻译的书，那就是翻译错了。214开会时指出别人方法上缺陷，使他下不来台，对自己没什么好处，可以私下跟她讲。如果时时刻刻想在别人面前证明自己高明，那说明你不自信。越有成就的学者，点评别人越智慧越宽容。半瓶醋学者，表现很刻薄。实际上，看别人出错就等于给了自己一个培养敏感的机会。我们应该用别人那块磨刀石磨快自己的刀，从而让自己分析时更精密一点。怀疑别人，最后为了怀疑自己。215在国际会议时，在学生论文答辩时，别人求职演讲时，这种机灵能少抖就少抖，能不抖就不抖。216求职演讲你要现场做，因为这是个互动机会。求职演讲不仅要脱稿，而且要在十分钟内讲清楚自己的研究。217讲课的目的是为了传授知识，不是为了炫耀学问。会议发言从来不超时。218教师当久了很容易自恋，太把自己当回事，觉得自己讲的都重要。实际上，他不知道自己到底要讲什么。219有的项目申请是双向匿名，这是歪门邪道。221你先创造一个扎实的记录，才能引用你过去的成绩让别人相信你有潜力，相信给你的研究投资会有回报。222你选了一个重要的题目，就成功了一半。222最有效的误导方法就是培养学术明星，制造学术天才。225学术界争得是什么，争的是提高自己。只要你在提高自己，那么你这个学者就没有白当。232教师的天职在教学生，授课与考试都只是教育手段。234真想学：不在乎别人学不学，不会满足于差不多，会对自己有耐心，不问收获。238
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