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2、体系逻辑严谨，论证详实有力。本教学成果在解析十几年的律师考试、司法考试刑法真题中，其定位不仅仅是为了应对司法考试，单地对题目本身进行解释或者介绍答题技巧，还注重引导学生对刑法学术的训练。例如，在许多真题的解析上，我没有停留在给答案的层面，还注重引经据典，引用了大量的权威刑法教科书或者权威刊物上与刑法真题解析有关的刑法学说和主张，让学生能够了解和掌握与刑法真题有关的最新学术动态和主张，深刻感受刑法学的博大精深，从而调动他们热爱刑法，学习刑法。 3、成果的内容多样，形式活泼。本教学成果不仅仅有刑法真题的汇编、归类和精解，还附上了我国著名刑法学家撰写的有关刑法理念、刑法解释方法、刑法学派、犯罪论体系的构造刑法基本问题的经典文章，丰富了本教学成果的内容，让学生在学习刑法中能够了解和掌握刑法解释、刑法学派等的基础知识，扩大了学生的刑法学术视野。 4、成果附上的期刊名称多种，著作书名近百部。本教学成果还列出了我国十几种法学期刊名称和近一百本刑法学名著，要求学生在课后有选择地去阅读法学权威期刊上的学术论文，了解我国法学研究的最新状况，同时要求学生至少选择三本以上的刑法学名著进行阅读，写出书评或者读后感，以作为期末考试成绩平时成绩评定的一部分。 总之，这是一份刑法教学的重要辅导材料，也是学生入门刑法和学习刑法的好帮手，可以引领学生进入一个广阔的刑法世界。 四、本教学成果的推广应用效果 本教学成果自2004年编撰以来，每年都补充新内容，新题目，因此，成果的字数越来越多，一开始只有几万字，现在已经变成了55万字，其中，《刑法总论》28万字，《刑法分论》27万字。我每年都将这个教学成果的电子版发给全年级的学生，要求每位学生自行到学校内的打印店打印，人手一份，紧跟教学进度进行预习、复习和操练。在讲授刑法基础知识中，我也是常常列举司法考试的真题作为例子，对刑法教科书中的知识点进行介绍，这样，不仅可以让学生提早熟悉司法考试的题型和知识点，还能增强多刑法教科书知识的理解和掌握，因此，受到广大学生的欢迎，从2004年开始，迄今13年中至今已经有超过2600名本校学生受益这份教学成果，每年学生在司法考试中刑法部分得分相对较高，取得了良好的教学效果。 自从2004年开始编撰本教学成果以来，我就主张：“法律精英，从司考开始；版权自由，欢迎翻印”，每年我都会通过电子邮件，将这两份材料发给全国各地主要法学院的刑法老师，包括北大、清华、人大、武大等国内一流大学法学院的刑法老师，让他们转发给自己的学生打印或者翻印，受到了这些法学院老师和学生的热烈欢迎。每年全国范围内的许多法学生师生都会要求我发给他们最新的电子版，我甚至将电子版上传到了百度，供全国各个法学院热爱刑法的学子们自行下载打印，惠及了无数个刑法老师和法科学生，也扩大了本教学成果的影响。 特别值得一提的是，我在本教学成果中，大量引用清华大学法学院张明楷教授和北京大学法学院陈兴良教授的学术观点，我每年编撰后，都会主动给这两位刑法学大家发送电子版，获得他们的高度赞扬和评价，认为这是一件对全国刑法教学功德无量的事情。另外，四川大学法学院魏东教授在编撰一本教科书《刑法——原理·图解·案例·司考》《中国民主法制出版社2016年版》时，在征得我的同意，并临时增加我为副主编后，还将这个教学成果附在每章的后面，更是推广了本教学成果的使用范围。 本教学成果虽然还没有正式出版印刷，但是，也有一些出版社同意出版，我但认为如果出版了，由于版权限制，可能就会影响本教学成果的传播和扩散，因此，一直没有组织出版。但是，教学成果的电子版通过互联网的传播已经在全国范围内产生了很大的影响，不少法学院的老师和学生已经将其作为刑法教学和刑法学习的辅导材料，具有良好而又广泛的实际效果。 |
