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潘旭照：我们读本的几个模块中，都安排了大量的活动，学生会进行“社会分组”。例如，我们会让学生去“描绘金融地图”——描绘生活周边有哪些机构是金融机构，这些金融机构是用来干什么的，也会让学生去了解银行中常见的投资理财产品。 北青报：我了解到广州十六中是广州市的财经实验学校，以前有过类似的理财教育吗？ 潘旭照：有。我们在学生选修课、课外活动中都有过此类尝试，已经五六年了，并且在以前的课程中，校本教材比目前这本试点学校将使用的教材讲得深。在以前教学过程中，学生会按照座位分组，4个人一组，讨论“股票是什么”等问题，课外实践也是如此。 北青报：之前的教材，会涉及哪些内容？ 潘旭照：会涉及股票是什么、股票市场波动原因、目前我国股票市场的发展状况、发展中存在的问题等，但也不会涉及一级市场、二级市场、暗箱操作等。 北青报：之前的理财教育是怎么讲课的？ 潘旭照：展示一些如股票市场的大涨、大跌等现象作为导入，再让学生去自己理解谈谈原因，之后老师展示出波动的原因、操作过程中可能存在的风险。以前教课的立足点就是风险的教育，让学生知道炒股是高风险的，风险很大，在波动过程中不确定的因素很多。 会有课外实践内容 北青报：有没有课外实践的内容？ 潘旭照：有。但具体实践将会做什么，不同老师会因人而异。 不过，在我们之前的教学过程中，也会让学生小组到证券公司，进行简单的介绍和展示，让学生去了解买卖股票的方式方法，作为一个公民去获得买卖股票的资格、流程、开户和交易的条件等， 北青报：这几年下来，学生和家长反馈怎么样？ 潘旭照：总体对学生而言是正面的，没有家长来投诉说占用了学生的时间，也没有学生发生不愉快的事情。 北青报：如果是您，您会安排什么实践活动？ 潘旭照：如果我以后有机会上高一的课，也会让学生通过模拟软件，因为成本低，可以让学生初步感受到股票市场的波动。 北青报：教材的评价体系是怎样的？ 潘旭照：主要通过学生之间活动互评与交流。在小组成果的展示中，去进行学生的互评、老师的评价和学生的自我评价。 我们会撇开动笔考试，让学生在活动过程中去交流，发现问题，希望部分学生能埋下投资理财的种子就够了，不存在像必修课教材那样，必须过关。 内存 广州中小学金融理财教材里面有什么 近日，广州市正式启动中小学金融理财知识教育试点工作。36所试点中小学在秋季开学时将开设“金融理财知识教育”地方课程。 这标志着广州成为国内首个将金融证券知识教育纳入到国民教育地方课程体系之中的试点地区。 据悉，广州市教育试点工作的亮点之一，是专门为中小学生编写的《金融理财知识教育读本》系列丛书。 |
