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又是毕业季，学校的校长教授们，不少因为“有情怀”或是“接地气”的毕业致辞火了起来。 新华社发文批评了这一现象，“在毕业典礼这样一个庄严场合，对那些对未来心存忐忑和焦虑的毕业生来说，母校的临行嘱托应该具体而真切，不应流于娱乐与空泛。” 更苛刻的批评是有人称，这些致辞就像春药。 毕业致辞，真的就应该承担那么重的功能吗？灌点鸡汤，哪怕是春药，又有何不可？ 毕业致辞，是校长教授们对学生的送别。道一声珍重、祝一句幸福，本就难以承担过于沉重的教育作用，很难指望在一个毕业致辞后，学生就学到了怎样的大道理，对未来就不再心存忐忑和焦虑。 真正的学习，得靠大学四年的积累磨炼。 致辞中最具代表性的就是华中科技大学原校长“根叔”。2010年6月23日，华中科技大学的本科生毕业典礼上，李培根一篇名为《记忆》的毕业致辞引发热烈反响。16分钟， 30次掌声， 7700余名学生起立，全场不断高喊根叔……李培根把4年来的国家大事、学校发展、身边人物和网络热词融合在一起。 毕业多年后，可能很多人已记不清校长致辞的具体内容，却一直记得毕业时那种“骄傲”和“酸涩”的心情。毕业典礼是每个大学生都会参加的一种“通过仪式”，它意味着我们从人生的一个阶段步入了另一个阶段。通过仪式中，我们体验到的往往是一种“群体性共鸣”，简单来说，就是一种“我是某某大学人”的特殊情感。多年之后，一个毕业致辞真正能让人记住的，也往往就是这种真挚情感。 想要达到这种效果，自然不能板起面孔说教。校长们采用一些幽默的、娱乐化的手段，又有何不可？厦门大学的邹振东教授在本科生毕业典礼致辞中，采用大量新潮表述——“小鲜肉”、“不要随便叫一个陌生男人老公”……这些“接地气”的词汇的确引发了争议，也在事实上拉近了教授和学生之间的距离，赢得了学生的喜爱和尊重。在笑闹之外，邹振东的致辞也表达了理念层面的东西，“学生当有开阔的视野和批判的精神”。 学者李玉伦对多篇毕业致辞作出分析后指出，美国名校的校长们，在毕业致辞中多采用第一人称代词，并且常常使用一些情感意味浓厚的词语。不难理解，校长们正是通过这种表达方式，来避免枯燥无味的说教，并尝试引发学生共鸣。而在中国，校长们采用一些新潮的、娱乐化的表达方式，也是为了达到同样的效果。 一个失败的毕业致辞，绝非是由于它“娱乐化”或是“卖弄机巧”，而是因为它“索然无味”或是“传递的理念与学校相悖”，让学生听不下去，不能产生共鸣。 最近中国政法大学教授王涌的演讲亦引发了争议。6月29日，王涌在中国政法大学本科生毕业典礼上致辞。致辞中，王涌充满情感的提到，“在法大校友中，也有一种人，在社会染缸和国家机器中，随波逐流，迅速堕落。权力在手，肆意滥用，不问法律底线，践踏人权，制造雷洋案式的悲剧，他们是公民的公敌，是母校的耻辱，是你们的对手。如果有一天，你无力抵御沉沦，沦为鹰犬，逆行在法治的道路上，母校将会喊你回家——去抄宪法。” 王涌的致辞，遭到了一些法大学生的质疑，在案件结果未有定论之时，一个法学教授已对雷洋案涉案的邢某某作出了有罪推定，并将其称为“鹰犬”，这与中国政法大学一直倡导的法律精神背道而驰，故而不能得到学生的认可。 毕业致辞是校长、教授与学生之间的一种“默契”，校长们想要通过活泼的表达给学生一个更“时尚”的致辞，学生们也愿意接受这样一个欢乐却不失启发意义的致辞，这有何不可呢？ |
