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手语老师在庭审中为原、被告陈述、答辩提供服务 为查明案件事实，维护当事人合法权益，法律规定在办理涉及聋哑人员的刑事案件时，应当有通晓聋哑手势的人参加。然而，由于上述关于手语翻译的规定较为原则，司法实践中也没有形成统一认识，难以进行规范化操作。 由于通晓聋哑手势的专业人员较少，在办案时现在大多是临时聘请聋哑学校教师作手语翻译，但因为这些教师大多不具有法学理论知识，不易将专业性法律用语准确译释传达给当事人，很难胜任承办人员与当事人之间沟通的桥梁。一些在当地聋哑学校接受教育的当事人，可能还是这些教师的学生，双方之间或存在利害关系，难以确保翻译内容的真实性。事实上，就是这样的手语翻译人员，却可能会代替司法人员成为刑事诉讼的实际裁判者。因为有的人会在同一案件的不同诉讼阶段担任翻译，或者为同案多人翻译，案件事实完全出自于他们之口，帮助当事人串供非常容易。 由于手语翻译人员的权利义务不明确，他们在刑事诉讼中的法律地位如何，应当享有哪些权利、履行哪些义务，都没有明文规定。实践中，因缺乏相应的资金补助或者补助较少，聋哑学校的教师往往也不愿意从事手语翻译工作。另外，这些教师能够提供手语翻译的对象范围也有限，他们与那些没有接受过学校教育的聋哑人员同样存在沟通障碍，后者比划手势所代表的含义，他们也不完全通晓。 建议国家应逐步建立手语翻译培训管理机构，培养从事法律服务手语翻译的专业人员。同时还应出台手语翻译规范，包括手语翻译人员的资格、权利义务、参与程序、经费保障等。需要注意的是，对于没有经过学校教育的聋哑人员，可以选择那些与其共同生活的人担任手语翻译，虽然可能存在利害关系，但这却是优先保障当事人诉讼权利的合适选择。（作者单位：江苏省泗洪县人民检察院） news.sohu.com false 澎湃新闻 report 1147 手语老师在庭审中为原、被告陈述、答辩提供服务为查明案件事实，维护当事人合法权益，法律规定在办理涉及聋哑人员的刑事案件时，应当有通晓聋哑手势的人参加。然而，由于上 |
