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出身比你好的人比你更努力,怎么办?

来源:法学学习综合 作者:国平 人气: 发布时间:2016-07-03
摘要:亚投行临时秘书长金立群的女儿金刻羽,现为伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授 A.看似不够成功的人,也许是因为很多努力要用于克服“出身”出身好的学霸确

亚投行临时秘书长金立群的女儿金刻羽,现为伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授

亚投行临时秘书长金立群的女儿金刻羽,现为伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授

  A.看似不够成功的人,也许是因为很多努力要用于克服“出身”出身好的学霸确实令人佩服,但不能否认“出身好”往往是其成为学霸的原因。

  引发话题的文章,是这样介绍金刻羽的——

  “精通英文、法文、西班牙文和意大利文;热爱文学和艺术,钢琴和单簧管技艺都达到了专业级水平;她仅用两年时间就完成了哈佛所有的本科课程;25岁拿到了哈佛经济学的博士学位……83年的她现在是伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授;而她的父亲,就是前财政部副部长、前中金公司董事长、现亚投行掌门人——金立群。”

  文章还刻意强调了金立群对女儿带来的影响——

  “得益于父亲浓厚的文艺情结和家中良好的英语教育,刻羽还在人大附中念初中时就通读莎士比亚原著,随后又到了纽约的哈瑞斯曼高中继续学业。刻羽同班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的录取,剩下两位分别接到了斯坦福和普林斯顿的通知,刻羽当年以哈瑞斯曼高中总分第一的成绩毕业,赴哈佛求学。”

  且不论上述介绍是否溢美之词,仅从“哈佛”、“最年轻教授”等硬指标来看,金刻羽所取得的成就,按社会一般认知,足以“秒杀”99.9%的人。于是,很多人不免会产生类似这样的看法,“出身这么好的人,根本不需要努力就可以过得很好,但她却如此努力取得这样的成就,实在是让我羞愧”。形成这种认知的部分原因,是因为与那些人们熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比,金刻羽实在是差别太大,所以很多人下意识也不会把金刻羽的成功归结到其家庭背景本身。

亚投行临时秘书处秘书长金立群,是一位高级知识分子,曾任财政部副部长、中金公司董事长

亚投行临时秘书处秘书长金立群,是一位高级知识分子,曾任财政部副部长、中金公司董事长

  这种认识当然是有偏差的。父母教育程度较高且较为富裕的家庭,要求子女接受较高的教育,并以关注孩子学习、给孩子更多的鼓励、舍得为孩子在教育上投入等形式表现出来,这本是常态才对。当然也有很多情况是溺爱过度,子女不争气——如李双江家一样。这种情况由于更具有话题性,使人们往往忽略了,像金立群培养出金刻羽这样的例子,可能才是多数。一个证据是,每年夏天,从中国涌入美国体验美国生活和文化的中国学生,已经超过10万人,其中一些学生只有10岁。他们的志向绝大多数都是进入美国最好的学校,事实上很多人成功了,像金刻羽的母校人大附中,早已是知名的“留美预备学校”。而这些人的父母,大多数都是较为富裕的高级知识分子。

  家庭出身对子女成功有帮助是理所当然,但由此造成的差别应该设法消除

  这种家庭出身与子女成功的相关性合理吗?很大程度上当然是合理的。但也有人一阵见血地指出了这里的不合理之处,豆瓣知名网友翕如在一篇文章中写到,“那些看似不够成功的人,缺的不是同等的聪明努力,而是当他们付出同等(甚至更多的)聪明努力时,其中一部分,是需要被用来‘克服’出身的”。这样的注脚随处可以找到,例如,家庭出身一般的学生,在“视野”、“见识”上与家庭背景优越的学生往往就不具有可比性,有网友如此描述这样的差异——

  “同样是985、211大学,我还有很多普通家庭的同学根本不知道除了好好学习之外,该向什么方向努力,未来会有怎样的可能。我们很乖的把时间都浪费在自习室了,最后最好的算是保送本校研究生。但是身边有高知家庭出身的同学,自入校就努力参与学生会、通讯社、竞班干,写论文,参与交换生活动,最终走的比我们都远很多。我们曾经以为上大学就是在同一起跑线了,但是不是,就像是健身,你自己蛮练和身边有教练指导效果是天差地别的。”

  这种天差地别合理吗?高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、为子女教育倾注更多,这可以说是理所当然的,谁不希望自己的子女出人头地,过得比其他人要好呢?除非要取消家庭,否则这种差别是必然存在。也许有人会羡慕柏拉图笔下的哲人王国度,由国家来抚养教育每一个婴儿,但那很显然只是个乌托邦。

  然而,必须指出的是,家庭背景造成人与人的差别,这个原因合情合理,不能说明这个结果就合情合理——很显然,这会导致阶层固化,让富人形成富裕的循环,穷人形成穷困的循环——因为他们连用知识来打破差别都做不到。这显然会破坏一个社会的活力,并导致种种社会问题。所以,很多国家在教育政策方面的基本理念都是——“不让一个孩子掉队”、“让孩子在同一个起跑线上”,这里说的教育平等,不是说国家教育资源投入的平等——因为家庭教育资源的投入已经有很大差别——而是要实现教育效能的均等。

“赴美夏令营”的中国高中生在哈佛大学校门口

“赴美夏令营”的中国高中生在哈佛大学校门口

  B.目前,用于打破“出身不同”的办法是高考,但已经有很多问题

  在中国,实现教育效能均等的最大办法,就是高考。通过这个相对公平的选拔方案,让高知、富裕家庭学生与贫困家庭学生站在一个起跑线上竞争,让他们的未来不至于有太大差距。然而,且不谈名额分配不公、各地考卷不同、重点地区异地高考无法实现等问题,在调节教育平等方面,高考能做到的已经越来越力不从心。

  因《舌尖上的中国》而知名的安徽毛坦厂中学就是明证。这所被称为“高考工厂”的巨型高中,用“军事化管理”、“禁绝一切娱乐”、“题海战术”、“父母辛苦陪读”等方式,让广大普通学子有了“考过高富帅”、“战胜官二代”的机会,但这是以牺牲最美好的年华埋首在应试教育的代价换来的。

  同样类型的高中还有著名的河北衡水中学,就高考而言,这是一所顶级中学,完全不次于金刻羽所在的人大附中,每年多达上百人能考上清华北大。但“衡水模式”造就的人才,在持续性上有很大的疑问。相比起人大附中、北京四中知名校友辈出,衡水中学似乎从来没有公布过毕业生的跟踪调查结果。有网友质疑称,“没人知道衡中毕业生的考研录取率、保研录取率、司法考试通过率、国考通过率、常青藤全额奖学金率、公派通过率。”

责任编辑:国平