|
广义上的校园暴力包括校园暴力犯罪和校园欺凌。我们平时所说的校园暴力多是狭义上的校园暴力即校园欺凌，特指发生在学校及其合理辐射地域，由校内或校外人员针对学生身体或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 浙江省庆元初中几名学生将一名小学一年级学生关在黑屋子里暴力殴打，并用香烟头烫伤小孩；云南一女生被6名女子殴打并强行拍裸照上传；江西省永新县多名初中生模样的女孩对着另一名跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟；四川省资阳市乐至县一名女孩遭3名女初中生扒光羞辱；中国女留学生在美国洛杉矶遭同伴绑架暴力凌辱…… 校园暴力事件情节恶劣，令人震惊和气愤。一些施暴者为了炫耀或者其他原因，还将视频传到网络上，花季少年的这等嚣张和无所谓,不得不令我们深思：现在的孩子们到底怎么了？他们为什么会有这种行为？我们对此该怎么办？ 时代不同，校园暴力的诱因各不相同。“文革”时期，批斗、武斗的影响使中国校园暴力普遍存在，暴力的根子在政治。1980～1990年代，随着国门的打开，境外宣扬暴力的影视、文学作品等的大量输入助长了校园暴力，暴力的根子在文化。目前校园暴力之所以出现，原因则是多方面的，也许不会很剧烈，但不可忽视。 众所周知，父母是孩子最早的老师。孩子在进入校园之前，受到父母以及其他家庭成员的影响，品性已经基本确定。经常参加打架斗殴的孩子，其家庭素质往往较低。一些做家长的人经常脏话连篇，甚至拳脚相加。对他人，也常常表现出很强的攻击性。这都会助长孩子品性中的暴力倾向。 然而，就算父母有一身的毛病，但是有父母教育通常还是强于父母教育缺失的家庭。比如，留守儿童、单亲或准单亲家庭的孩子，和父母常在身边的孩子相比，出现暴力倾向的可能性更大。爱是需要教习的，当孩子不能充分享有来自父母的爱，他/她往往也不懂得爱别人。 现代都市生活的诱惑太多，孩子们的心智还不成熟，面对那些诱惑时往往会“情不自禁”，如若孩子过度泡网吧、玩游戏等行为不能被及时制止，一些暴力性很强的电脑游戏，孩子们玩得多了，便会模糊游戏与现实之间的区别，他们身上的暴力倾向越来越强。 屏蔽此推广内容此外，问题家庭的孩子通常有很强的不安全感。在家里，他们找不到慰藉，而在一些同学那里，他们却能够寻见；当一些同学往往由于相同或相似的原因，成绩较差，被学校、老师以及成绩优良的学生所排斥；为了抱团取暖，他们聚在一起，久而久之便形成事实上的小团伙。出于扭曲的荣耻观，以及错误的面子思想，他们会很讲哥们儿义气或姐们儿义气，加之懵懂无知，法治观念淡薄，他们为了小团伙很容易跨过红线，走上暴力违法甚至犯罪的道路。 虽然校园暴力的凶兆会在家庭里预演，根子却在社会。所以，我们对校园暴力的防治，就应该实行纵深防御，除了加强学校管理，家庭教育外，还应该把战线前移，在社会和家庭环节设下第一道和第二道防线。在社会环节，东部经济发达地区的政府应该尽量解决好外地人口的落户、子女上学等问题，而中西部经济相对落后地区的政府和企业则应该努力在当地创造尽可能多的、有吸引力的工作机会，让当地青壮年尽可能多地在本地就业，少去外地打工。东、中、西部地区政府和企业共同发力，减少留守儿童数量，这既是社会关心下一代成长所需，也是维持校园秩序、社会稳定所需。 |
