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新华网 是“德育创新”，还是“荒唐之举”？ 新华网兰州４月２４日电（记者聂建江、张锰）近日，兰州石化职业技术学院给学生办理一个用来证明诚信的“诚信证”一事引发社会关注。“诚信也能证明？如何证明？”对这一做法，不少人士提出质疑。而校方的解释是，这是学校探索道德教育的创新之举。 争议：给学生颁“诚信证”太“荒唐”？ 日前一名自称为兰州石化学院学生的网民披露：兰州石化职业技术学院要求学生办理一个所谓的“诚信证”，此证分为三个等级，Ａ，Ｂ，Ｃ各一级……此证每人收取５元工本费！“我们的诚信证已经发下来了……唉，没办法，还是办了这个证，不办的话万一学院说我没诚信了咋办？” “太荒唐了！”这一消息立刻引起社会热议。“诚信也能证明？”“要不要发个人证？” 而据记者调查，发放“诚信证”在兰州石化学院也引起了不小的争议，学生对此看法不一，有褒有贬。部分学生认为，尽管“诚信证”并不是毕业和就业的必须证件，但诚信评价能够约束学生在校期间的行为，并无不妥。兰州石化学院应用化工专业一名大三学生说：“以前就是因为对诚信行为没有硬性考察，作弊、打架等现象在学校里普遍存在，诚信证是一个不错的办法。” 也有学生对发放“诚信证”的做法表示反对：难道诚信等级高的学生一定诚信？不符合学校评定要求就一定是不诚信？如果评价不准确，那么给学生带来的到底是荣誉还是伤害？ 回应：这是学校诚信教育的“新探索” 兰州石化职业技术学院有关负责人在接受记者采访时说，学校确实给学生办理了“诚信证”。 兰州石化学院学生处处长刘兴勤说，学生在“诚信证”发放时收取了５元钱的工本费，证件制作是学校通过公开招标完成的，价格合理，这一点需要向学生做出进一步解释。针对学生反映“诚信证”发放“以学习成绩为评定标准”，记者查阅兰州石化学院《学生诚信证管理办法》，根据这个办法的规定，“诚信证”评定和发放并不与学习成绩挂钩。刘兴勤说，这很可能是部分班级没有严格按照评定规范的要求操作造成的，学校将严肃查处，予以纠正和规范。 对于“诚信证”的做法，校方称这是“学校道德教育的新探索”。“诚信不仅需要引导式教育，还需要能够量化的评价体系。”刘兴勤说，针对当前社会上道德滑坡、诚信缺失的种种问题，兰州石化学院探索出了“诚信证”这一办法，从２００６年就开始搞了。 刘兴勤说，“名为诚信证，实际考察了学生在校期间的多方面表现。”诚信证等级评定参照《学生诚信守则》，这个守则规定了学生在校期间迟到早退、吸烟、打架、作弊等基本行为规范，如果出现上述一种情况，被视为一个失信点。在校期间出现三个或三个以内失信点，诚信等级评定为Ｂ级，没有出现上述行为，诚信等级评定为Ａ级，如果在校期间表现较差，出现三个以上失信点，诚信等级就评定为Ｃ级，不发放诚信证。 专家：大学生诚信评价需要破解两个难题 “诚信证受质疑，暴露了大学生诚信评价出现偏差。”兰州大学政治与行政学院副教授马忠认为，对学生诚信进行量化评定不失为一个有益探索，但要想被认可，需要破解两个难题。 “首先是什么是诚信行为必须明确界定。”马忠说，这是诚信评价的根本条件，应当有明确的标准。 “既然学校考察学生的诚信表现，双方对诚信的理解必须一致，否则被质疑难以避免。”甘肃省委党校法学教研室曹建民教授说，因“扔烟头”被评定为诚信不合格就是突出的表现。 一些教育界人士认为，以校内行为规范作为标准，容易使诚信评定成为学校的管理手段，失去诚信评定原有的意义。如果不能全面、准确地反映学生的诚信状况，“诚信证”会名实不符。 其次，谁来评价学生诚信？马忠认为，诚信是个系统的社会行为，并不仅仅是学生在学校的表现，学生的诚信表现是否由学校来评价，这个问题值得思考。兰州石化学院介绍，该校在诚信评价中通过家长、学生的社会接触面等调查学生的校外表现，在具体操作中一并参考，校方也承认，由于调查手段有限，学生的校外诚信调查既有难度也缺乏准确性。 “如果学校不诚信，那么对学生进行诚信评价如何让人信服？”曹建民认为，另一方面，诚信评价是一个系统工程，具有多指向性，不仅学校可以评价学生，也应该包含学生评价学校、教育主管部门评价学校以及社会评价教育主管部门等多个环节和内容。 曹建民说，无论是学生、学校还是主管部门都必须同时纳入诚信评价，在这样一个完整的评价体系下，诚信评价才能真正被人们接受，起到其应有的作用。 |
